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为扩大职称制度改革效能，进一步激发市属高校教师教书育人的积极性，北京市人社局总结改革经验，新修订出台了《北京市高等学校教师职务聘任管理办法》，从对高校教师进行分类评价、职称和岗位聘任实行聘期制、加强职称评审权下放后的监管三个方面完善高校教师职务聘任的“北京模式”。
职称评价不“唯论文”，分类评价高校教师。此次深化改革，将高校教师职称从“一把尺子量到底”改为“干什么、评什么”，强化教师以教书育人为主。在教育教学的基础上，将高校教师按照教学为主、教学科研为主和社会服务为主等进行分类，制定侧重不同的评价标准。同时，建立高校职称评审代表作制度，从“评论文”改为“评成果”，教师可从论文、论著、精品课程、教学课例、专利、研究报告等不同成果中，任选最能体现能力水平的作为职称评审的主要内容。
职称告别“终身制”，用人“能上也能下”。完善后的新模式，进一步强化了教师职称的“能上能下”。在实际操作中，职称和岗位聘任均实行聘期制，期满进行考核;考核合格的，学校和教师按照岗位需要、本人自愿的原则，办理续聘手续，签订新的聘用合同;考核不合格的，高校可根据教师与岗位的适用情况，低聘岗位等级直至解除聘用。通过这一制度设计，保障了高校的用人自主权，避免一劳永逸的职称终身制引发的惰性，进一步激发创新主体活力，使人才“评得上、用得好、留得住”。
杜绝“放而不管”，职称评审权下放后加强监管。放权不等于放任不管。在保障高校用人自主权的基础上，市人社局将加强对教师聘任工作的事前、事中、事后监管。在高校制定本单位教师聘任管理办法时，市人社局将进行指导和审核把关，确保高校教师评聘制度合规合理。在高校开展聘任工作时，需进行评议前公示和聘任前公示，广泛接受教职工和社会监督。在高校完成聘任工作时，市人社局将对聘任程序和结果进行验收，确保聘任结果的真实有效。
2005年，北京出台《北京市高等学校教师职务聘任管理办法(试行)》，在全国率先下放高校职称评审权，开展了高校教师职务聘任制改革。聘任制改革将教师岗位聘任条件和职称评价标准合二为一，充分尊重用人单位的自主权，由高校根据学科特色和发展需要，制定不同层次教师岗位的聘任条件，按照规范的程序，以岗位聘用替代职称评价，实现了“想用的评得上，评得上的用得好”。14年来，全市已有40多所高校开展了聘任制改革，大大增强了高校的用人自主权，打破了教师职务终身制，建立了对广大教师合理的激励和约束机制，调动了他们教书育人和科学研究的积极性，探索出了高校职称自主评聘的“北京模式”。
