人物档案　

　　李汉秋，第七、八、九、十届全国政协委员，著名人文科学学者，首倡清明、端午、中秋放假，首倡以孔子诞辰日为中华教师节。　

　　对话背景　

　　9月5日，国务院法制办公布《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》，对教育法、高等教育法、教师法和民办教育促进法4部法律的相关条款进行修订。意见稿中拟规定，每年9月28日为教师节。　

　　记者：你是什么时候提出以孔子诞辰日作为教师节的？　

　　李汉秋：从2004年开始，我就以政协提案的方式几次呼吁以孔子诞辰日为中华教师节。有关部门答应在修改教师法时负责转达此建议。2012年9月，教育部又答复：同意我们的意见，修改教师法已列入立法规划，只待全国人大常委会作决定。　

　　记者：以孔子诞辰日作为教师节有什么历史渊源和文化内涵？　

　　李汉秋：孔子是中国第一位教育家，是中国教师的鼻祖，被后世公认为“万世师表”，以孔子为教师节的形象代表源远流长。　

　　据专家考察，我国尊祀孔子的制度化与公元同其始，即从公元1年开始。唐太宗贞观四年下诏州县皆立孔庙，标志着全国性的祭祀孔子。唐以后，从中央到地方各级官方学校旁均立孔庙逐渐成为定制。宋徽宗时，孔子已成为学校中“释奠”礼的中心。到清雍正五年，已定孔诞为全民性的节日。1939年民国政府相沿确定以农历八月二十七日孔子诞辰为教师节（换算为阳历是9月28日），至今在台湾、香港地区以及马来西亚、美国的加州等都以孔诞为教师节。　

　　新中国成立后，1951年时决定以“五一”国际劳动节为教师节。后来，受到文化大革命中的“批林批孔”、“左”的思潮影响等，我们对自己的传统文化抱着一种偏激的态度。这些因素的干扰，使得中国以孔子为文化符号的传统被中断了、被割裂了。1985年，又决定以9月10日为教师节。　

　　传统节日世代相传，我们已无权择日。而重新设定的节日是由我们自己择日的，就应当考虑这日子是否有历史文化内涵、如何接续历史传统。9月10日为教师节，未考虑这日子本身有无特定的文化内涵，对于弘扬中华师道文化和培育民族精神有无特定的底蕴。而孔子博大的教育思想和卓越的教育实践，是中华民族教育精神的集中体现，有其深刻的文化内涵。　

　　记者：很多人认为现在的“教师节”非常功利，甚至有人讽刺说，“教师节变成送礼节”，学生家长都要向老师送礼，送多了送不起，送少了心里又不安，怕老师对自己的孩子不好。你怎么看这种现象？　

　　李汉秋：现在的教师节，多是学生为老师庆祝节日，侧重于培养学生的尊师。这种尊师被金钱社会、物质利益扭曲异化后，就会出现“教师节变成送礼节”的现象。　

　　其实，尊师只是教师节的一个方面，另一层更为重要的内涵是教师的师德。教师节首先是教师自己的节日，通过节日可以使教师强化为人师表的职业意识，提高自身的职业素养，增强对所从事职业的敬意。　

　　“学为人师、行为世范”是中国人一直提倡的教育思想。以孔子诞辰日为教师节，就是宣扬教师要为人师表、立德育人，提倡老师以“万世师表”孔子的优良传统来提高自己的师德水平，来抵制学校和教育中所存在的不良之风、不正之风。　

　　如果老师以“万世师表”的精神提高自己的师德水平，自然就会有免疫力和抵抗力不去接受学生的送礼，更不会以送礼的轻重厚薄作为学生尊师的标准。　

　　学生向老师送礼物是为了表达对老师的敬意，情感意义大于实用意义，精神元素重于物质元素，文化价值重于经济价值。做一个小礼物、写一封信或者写一个贺卡就可以了。绝对不能以金钱的多寡、物质的厚薄作为标准。我们要保护文化的纯洁性，不能都被铜臭污染了。　

　　此外，9月28日这个日子也恰当其时，新学年开始时的繁忙已经过去，可以有时间筹办教师节。　

　　记者：老师除了要提高自己的师德水平外，还缺乏什么？　

　　李汉秋：现在的老师普遍比较缺乏“立德育人”的教育理念。在升学率的压力下，老师一般都忙于传授知识，忙于提高分数和升学率，可以说，老师注重教书不注重育人。　

　　其实，老师首先要教学生做人，把立德放在前面，要避免那种完全是为了升学的教育。这个不光是教师的责任，更是整个教育机制的问题，教师在这里面要推动这种机制的改善，负起这个责任来。　

　　此外，孔子两千五百多年前提出的极其宝贵、丰富的教育思想，至今还具有积极意义。包括：有教无类、因材施教、启发诱导、举一反三、温故知新、学思并重、教学相长、循序渐进、言传身教，以及礼、乐、射、御、书、数六艺教育。而“学而不思则罔，思而不学则殆”、“学而不厌，诲人不倦”、“敏而好学，不耻下问”、“学而时习之”、“发愤忘食，乐以忘忧”、“后生可畏”、“当仁不让于师”等经典名句同样具有长久的魅力。　

　　记者：以孔子诞辰日作为教师节后，我们应该怎样庆祝教师节？　

　　李汉秋：我们把一些错误的价值观念扭转过来后，就会沿着正确的思路考虑怎样向老师表达自己的敬意，这要在实践过程中不断创造。好的经验、好的创造应由国家倡导、媒体推广，以形成全社会尊师爱生的风气。　

　　比如，媒体开展的“寻找最美乡村教师”就是很好的例子。把中国人尊敬师长、老师诲人不倦、爱护学生的形象通过“最美的乡村教师”表现出来。以后在每年的教师节，可以表彰一批爱生、有师德的教师模范，将中华民族优秀的教育文化传承下去。（本报记者 文静 实习生 杜梦薇）