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为主动拥抱新科技革命和产业变革的机遇与挑战，2017年，教育部正式推出新工科建设计划；2018年，教育部规划推出新工科、新农科、新医科、新文科，实施“四新”建设；到2020年新医科、新文科全面推出。
根据教育部文件显示，新医科的建设要紧密结合以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业革命，实现医学从“生物医学科学为主要支撑的医学教育模式”向以“医文、医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式”的转变。不仅是新医科，交叉、融合可以说是当下以及未来很长一段时间学科发展的大趋势。
与传统学科人才相比，“四新”人才不仅需要接触更多的新技术、新知识，所面临的人才评价标准也有所不同，可以说是机遇与挑战并存。在此背景下，青年人才应该从哪些方面着手提升自身素质？高校又该如何培养、评价交叉学科人才？
前不久，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会第三届新医科人才评价与发展论坛在康复大学举行。众多来自各地的高校领导、专家和学者齐聚青岛，共同分享有关新医科人才评价体制机制改革以及青年人才发展的心得和思考。
为了帮助广大青年人才更好地适应学科发展新趋势，把握住科技进步带来的机遇，我们特别推出“青椒”领航人公益直播活动第十三期。本期节目以“青年人才成长指南——新医科人才评价与发展新视野”为主题，汇总了参会嘉宾的精彩观点片段，为大家打开学术道路新思路！
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