中国高校学术人才发展与评价追踪调查

　　（China University Scholar Survey, CUSS）

　　为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于人才工作的系列讲话精神，全面落实新时代人才工作的新理念、新战略、新举措，深入推进教育科技人才强国战略三位一体协同发展，进一步加强高校教师队伍建设，探索构建中国特色高校人才发展与评价体系。经中国教育发展战略学会人才发展专业委员会学术委员会批准，中国高校学术人才发展与评价追踪调查(2023)（ChinaUniversityScholarSurvey）正式启动，以下简称“CUSS项目”。该项目是中国教育发展战略学会人才发展专业委员会2023-2024年度重大课题（RCZWH20230001），该课题由人才发展专业委员会学术委员会副主任、对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心数据与案例研究部主任王云海教授担任首席专家，由来自北京大学、浙江大学、对外经济贸易大学、西安电子科技大学、中国药科大学、深圳北理莫斯科大学、呼伦贝尔学院7所高校的14位专家学者和人事人才工作者组成。课题组成员涵盖了多种高校层次和类型，学科背景包括教育学、人力资源管理、工程学、医药学、大数据等多个学科，均具有丰富的高校人事人才工作经验和相关理论知识。

　　该项目于2023年4月起开始筹划，课题组主要负责人实地考察调研了全国14所高校，全面深入解了中国高校人事人才工作的现状、问题和需求，了解了部分大学教师的发展现状、问题和关注点。课题组基于大学教师发展和教育评价等相关理论，认为大学教师作为现代社会众多职业中的一种相对特殊的职业，兼具“职业人、学术职业人、有组织的学术职业人”三种身份于一身，构建中国特色大学教师发展与评价体系应该关注大学教师“个人发展、学术发展、组织发展”的三个维度。课题组成员根据实地调查研究结果，利用大数据等信息技术，设计了较为全面科学的调查问卷，围绕教师身份岗位、高校教师招聘、大学教师发展、高校人才评价四个维度，面向全国大学一线专业教师开展问卷调查，全面把握中国大学教师关于发展与评价的真实看法和关注点，客观分析大学教师发展中遇到的问题和难点，全面了解高校“破五唯、立新标”的做法和成效，为高校和政府管理部门的人才发展和评价工作决策提供数据支撑和理论解释。

　　同时，课题组将在人才发展专业委员会的会员中征集“CUSS项目”第一批样本高校（30所）。样本高校必须协助完成300份以上本校教师调查问卷。课题组将向样本高校赠送中国高校学术人才发展与评价年度报告精简版和完整版。在共享学校数据的基础上，为样本高校撰写独立的人才发展与评价研究报告，并协助样本高校总结凝练人事人才典型案例。

　　“CUSS项目”是中国教育发展战略学会人才发展专业委员会贯彻落实习近平总书记关于教育科技人才强国战略三位一体协同推进指示的重要举措，是贯彻党中央人才评价“破五唯、立新标”的重要抓手，是构建中国特色大学教师发展与评价的重要基础。课题组全体成员将齐心协力，努力奋斗，精益求精，持之以恒，聚焦中国大学教师发展与评价，开展持续的追踪调查，希望能为建设世界教育中心，打造世界人才高地贡献力量。

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